Factores Básicos para el desarrollo del Pensamiento y La interpretación.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

MEDICINA

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Lcdo. Garcia Murillo
Autor: Héctor Triana

FACTORES BÁSICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

El ser humano tiene un cerebro de aproximadamente 200g de peso y 15 millones de células nerviosas llamadas neuronas, estas con una funciones y características diferentes a las del resto de nuestro organismo, podemos mencionar que a diferencia de las demás células de nuestro cuerpo estas no tienen la capacidad de regenerarse por si solas, y además forman millones de conexiones unas con otras, esta conexiones se forman a medida que conocemos, estudiamos, tenemos experiencias y demás, no cabe duda que la función que cumplen es primordial para el desarrollo del pensamiento.

Es importante mencionar que el ser humano usa el 100% de su cerebro para realizar las diferentes actividades de la vida cotidiana y no solo el 15 o 20% que se creía hace varios años, esto último es una teoría desacertada y que actualmente se encuentra desmentida en su totalidad basados en estudios científicos.

Se cree que las funciones del cerebro están divididas con respectos a los hemisferios cerebrales, recordemos existen 2, así el hemisferio izquierdo se encargaría de lo que tenga que ver con; verbal, digital, temporal, matemático, intelectual, secuencial, lógico-racional y diferenciador. Por el contrario se adjudica al derecho con acciones relacionadas a aspectos relacionados con lo; figurativo, análogo, atemporal, musical, simbólico, holístico, intuitivo-creativo e integrador.

Hay que tener en cuenta una característica especial, y es que el lado izquierdo del cerebro controla los movimientos del lado derecho del cuerpo y viceversa, claramente esto tiene una explicación lógica, y es gracias en gran parte al haz corticoespinal el cual se decusa en cierta parte del tronco encefálico.

Para lograr en forma óptima el desarrollo del pensamiento es necesario la utilización de los dos hemisferios cerebrales conjugando teoría, práctica, teoría; el desarrollo del lenguaje, existen algunos factores básicos para el desarrollo del pensamiento, los cuales describiré brevemente con varias teorías.

El desarrollo de la atención

La atención no es una fuerza psíquica especifica sino un estado particular de vigilancia. Los esfuerzos del maestro deben  comenzar por caracterizar y analizar al propio alumno, sabiendo que la atención es un estado de vigilancia estimulado por el propio maestro al saber "enganchar" a su diana, es decir el alumno.

INTERÉS = ATENCIÓN

La formación de las ideas

Es la transmisión, adquisición de conocimientos y capacidad constituye una etapa fundamental del proceso general de enseñanza, ya que todo conocimiento humano tiene su base en ideas vivas

concretas, y solamente así puede serle útil al ser humano.

El desarrollo de la capacidad de percepción y observación

Es el reflejo de las cosas en la conciencia a través de los órganos de los sentidos. Existen varios tipos de percepciones; visuales, táctiles, auditivas, olfativas y gustativas. Pero las de mayor significado gnoseológico son las dos primera, que se forman sobre la base de las sensaciones visuales surgidas en el proceso de interacción entre el hombre y los objetos del medio circundante.

Pues en dicha interacción, los contornos del objeto determinan la estructura del movimiento de la mano que palpa el objeto mientras que la estructura del movimiento de la mano, a su vez, determina la estructura de la imagen visual. 

La formación de conceptos y juicios generales

El concepto es una idea que comprende las características generales y principales de los objetos y manifestaciones de la naturaleza de la vida social. Cada concepto es una idea; por lo tanto, un concepto que no se expresa en palabras, no puede formarse ni existir.

El desarrollo del poder imaginativo

El desarrollo del poder imaginativo tiene que estar relacionado con la realidad; es decir, debe estar de acuerdo con ella, o, por lo menos tener la posibilidad de verificarla.

El desarrollo de habilidades, destrezas y hábitos

El hombre adquiere en la práctica las habilidades, destrezas y hábitos que le permiten conocer y transformar su medio ambiente.

Uso y comprobación de los conocimientos y capacidades

En el proceso de la aplicación de los conocimientos y capacidades, encuentra el maestro las condiciones necesarias para afianzar el desarrollo del pensamiento en el alumno.

LA INTERPRETACIÓN

Es la tarea que se encarga de descifrar el sentido oculto en sentido evidente, el despliegue de los

niveles de significado; pero éste entendido como elemento fundamental para determinar la veracidad del saber humano en base de factores objetivos de la realidad y de la lógica objetiva del razonamiento, la misma que debe estar en consonancia con la esencia de las cosas y de los fenómenos reales, desechando las tergiversaciones subjetivas y reforzando la diversidad conceptual que reproduce lo real y lo concreto.

La interpretación nos ayuda a comprender la abstracción, es allí donde las 2 tienen características especiales para comprender a ambas, sin la interpretación seriamos viles animales ya que al no entender nada, al no ver más allá de las cosas, estaríamos condenados seguramente a terminar con nuestra existencia en un abrir y cerrar de ojos.